• Justícia (definicions, diferents conceptes i teories).
• Referents que han lluitat per la pau.
• Igualtat (diferents conceptes i teories).
• Llibertat (diferents conceptes i teories).
• Delicte i càstig, comparació de lleis i càstigs arreu del món.
• Tractats i acords a escala mundial relacionats amb la pobresa i la seva erradicació (Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni, etc.).
• Globalització econòmica i conseqüències.
• Tractats i acords a escala mundial relacionats amb la contaminació, l’escalfament global i el canvi climàtic (Cimera de la Terra, Protocol de Kyoto, Convenció Marc de les Nacions Unides sobre el Canvi Climàtic).
• Tractats i acords a escala mundial relacionats amb la guerra, la pau i les persones refugiades.
• Treball i explotació infantil.
• La corrupció: diferents tipus i com es pot mesurar.
• Tràfic il·legal en qualsevol de les seves dimensions: armes, persones, òrgans, drogues…
• El Tribunal Penal Internacional i la seva funció.
• Gestació subrogada (ventres de lloguer).
• Cultius transgènics i les seves conseqüències mediambientals i socials.

• Fer jocs de rol vinculats amb l’ODS (per exemple: diferents persones d’arreu del món que són víctimes de la injustícia…).
• Mantenir diàlegs interreligiosos sobre justícia i igualtat a les escoles i als campus universitaris.
• Organitzar visites a institucions, entitats o organismes vinculats amb l’ODS (jutjats, Fundesplai, Fundació Pere Tarrés…).
• Fomentar a l’escola temes de debat i accions vinculades al sentit de l’ODS: «Què és just».
• Debatre sobre qüestions d’actualitat relatives a la justícia del context històric i cultural (àmbit local, nacional, internacional…).
• Desenvolupar un projecte basat en un treball de camp: «Com seria un món en pau?».
• Analitzar els tractats internacionals (medi ambient, economia…), analitzar críticament els acords i pensar en propostes de millora.
• Agafar algun cas judicial d’actualitat o d’interès per a l’alumnat i analitzar les accions que s’han fet.
• Estudiar algun cas de corrupció real amb articles de diaris i reportatges o documentals per veure les diferents variants de la corrupció.

• Celebrar els dies internacionals vinculats amb l’ODS: Dia Internacional dels Drets Humans (10 de desembre), Dia Escolar de la No-violència i la Pau (30 de gener), Dia Internacional de la Justícia Social (20 de febrer), etc.
• Generar material multimèdia que generi consciència: exposicions al centre, vídeos divulgatius…).
• Fer extensible els coneixements adquirits en els treballs de recerca, projectes de centre, projectes d’APS o Servei Comunitari, etc. a tota la comunitat educativa (alumnat de cursos inferiors, famílies…).
• Impulsar campanyes amb propostes per ajudar a millorar algun aspecte injust (dins l’escola, a l’aula, a la ciutat, etc).

Enllaços

• SIGUES TU-Solidaritat
• Dinàmiques per treballar l’ODS
• Exemple: unitat Didàctica ODS 16
• Propostes Educatives FUNDESPLAI
• PRODIVERSA-Unitats didàctiques, dinàmiques i suggeriments per l’ODS 16
• Programa d’educació en valors «Aldeas Infantiles»

Entitats

• Polititza’t: dinàmiques i tallers a centres
• Fundesplai
• Pere Tarrés

Altres

Ajuntaments, Creu Roja, Càritas…

• Fer partícips a les famílies de les accions que es duguin a terme a l’escola.