• Publicitat, pressió social, pertinença i creació d’identitat.
• Història, models i cadenes de valor de la producció i el consum i gestió i ús dels recursos naturals (renovables i no renovables).
• Impactes mediambientals i socials de la producció i el consum.
• Producció i consum d’aliments: agricultura, processament d’aliments, opcions i hàbits alimentaris.
• Estils de vida sostenibles.
• Sistemes d’etiquetatge i certificats de producció i consum sostenibles.
• Economia verda (de bressol a bressol, economia circular, creixement verd, decreixement).
• Reciclatge de medicaments i dispensació unitària (un estalvi considerable).
• Economia circular i la bretxa digital.

• Diferenciar entre economia lineal i economia circular.
• Conèixer la diferència entre aliments no processats, processats, ultraprocessats i productes cruelty free.
• Promoure el consum de productes de km 0 i les seves implicacions.
• Diferenciar el consum responsable vs. el consum compulsiu.
• Valorar els pros i contres de la moda.
• Conèixer estils de vida i de consum i analitzar-ne avantatges i inconvenients.
• Construir imatges per fer pedagogia de consum responsable i fomentar campanyes que impliquin a tota la comunitat educativa i l’entorn.
• Descobrir la petjada de carboni que generem, com ens fa sentir i com podem reduir-la.
• Analitzar les monedes socials.
• Investigar apps de mòbil que ens ajudin a saber quin producte estem comprant al supermercat i la relació que tindrà amb la nostra salut.
• Dissenyar propostes d’economia circular (projecte Labdoo).

• Conèixer experiències de solidaritat relacionades amb el consum i dissenyar-ne una d’adaptada a l’escola o a la comunitat que l’envolta.
• Analitzar la petjada de carboni personal i de la classe, extreure’n conclusions i proposar accions col·lectives per reduir-la.
• Formar part de propostes d’economia circular i fer-ne pedagogia entre les famílies i el barri.
• Treballar la sensibilització social i ambiental sobre la cadena de producció, el subministrament, la distribució, el consum i els residus relacionats amb el tèxtil. Establir aliances amb entitats que gestionin els residus tèxtils i donar-los suport en forma de campanyes de recollida selectiva de roba o de conscienciació sobre l’ús del contenidor taronja.
• Crear i gestionar una «botiga» de roba de segona mà que permeti redistribuir la roba usada de les famílies de l’escola.
• Descobrir allò que hi ha darrere del mòbil i les seves implicacions a nivell ecològic, ètic, social i personal, per fomentar-ne el consum conscient i responsable. Fer extensius aquests aprenentatges als companys de l’escola.
• Ampliar el vocabulari i eixamplar la visió sobre els productes incorporant conceptes clau com ara: fast fashion, coltan, obsolescència programada, obsolescència percebuda, cost real, clear fashion, explotació infantil, slow fashion, comerç just, consum responsable, esclavatge, drets laborals, descolonització, deslocalització, neocolonialisme, economia del bé comú, decreixement…
• Estudiar els hàbits alimentaris i les seves implicacions sobre el consum i el medi ambient. Descobrir l’etiquetatge i dissenyar la informació per tal que contingui dades de caràcter social i ambiental.
• Desenvolupar campanyes informatives en dates assenyalades, com p. ex. el 15 març, Dia Internacional del Consum Responsable.

Enllaços

• labdoo
• monedes socials
• imperi tèxtil
• setem
• fashion revolution
• fair wear
• roba amiga
• clear fashion
• darrere el mòbil
• fairphone
• the true cost
• Slaveryfootprint
• Ecological Footprint Calculator
• Buy better. Wear longer
• Alimentación y consumo
• El coco
• La yuka
• C’est qui le patron?
• Espigoladors
• My real food
• Nutriscore

Exemples

• Eco inserció a Vedruna Vall
• Agents de canvi Immaculada Vedruna
• https://jotrio.cat/

Entitats

• Eco INSERCIÓ
• Sindicatura de Greuges local

• Convidar famílies vinculades als sabers de l’ODS.
• Impulsar campanyes junts, escola i famílies.
• Fer tallers de divulgació.