• Efecte hivernacle: emissions de gasos amb efecte d’hivernacle relacionades amb l’energia, l’agricultura i la indústria.
• Petjada de carboni: impacte personal en el clima mundial.
• Forat de la capa d’ozó.
• Canvi climàtic: impactes, evidències, perills. Protocol de Kyoto (mesures per aturar el canvi climàtic) i Acord de la Cimera de París.
• L’impacte mediambiental de la indústria.
• Activitats de diferents tipologies respectuoses amb el medi ambient.
• Migracions i fugides relacionades amb el canvi climàtic.
• Les estratègies de prevenció, mitigació i adaptació i les seves connexions amb la resposta a les catàstrofes i amb la reducció del risc que se’n produeixin.
• Estratègies a escala local, nacional i mundial per a la protecció del clima.
• Escenaris futurs i ètica.

• Cercar notícies sobre el tema o fotos i vídeos de denúncia a les diferents xarxes socials per fer reflexions respecte al seu impacte ambiental. Exemple: la relació dels orangutans i l’oli de palma emprat en la producció de la brioixeria industrial.
• Treballar les repercussions que pot tenir el canvi climàtic en els diferents sectors de l’economia, així com les migracions que se’n derivaran.
• Conèixer personatges públics i algunes de les decisions que han pres, i comparar-les amb la mena de decisions podem prendre nosaltres com a individus.
• Fer una campanya d’acció local que tingui en compte alguns dels aspectes vinculats a l’ODS.
• Analitzar l’impacte des de perspectives diferents a partir de jocs de rol, dinàmiques de treball cooperatiu, treballs de recerca, monogràfics…
• Desenvolupar i executar un programa d’acció o una campanya relacionats amb la protecció del clima.
• Treballar sobre hipòtesis d’escenaris futurs i analitzar diferents escenaris de canvi climàtic.
• Estudiar els residus que es generen a la classe, o a l’escola, o a les cases, o a la ciutat.

• Dissenyar una activitat de plogging i fer difusió dels resultats.
• Dissenyar una campanya informativa i de foment de la reducció de residus i del reciclatge.
• Potenciar el producte de proximitat.
• Inscriure’s i participar a la proposta feta per l’associació MARATÓ RE-M (Marató per a l’Emergència Climàtica).
• Promoure mesures que podem fer a nivell individual (creació d’un lloc web o d’un blog).
• En ocasió de la Setmana Europea de la Mobilitat (del 16 al 22 de setembre): organitzar activitats per als alumnes de l’escola.
• Adherir-se a campanyes locals i/o globals, com Let’s Clean Up Europe.
• Promoure l’ús del transport públic, o anar a peu o amb bicicleta.
• Promoure el compostatge i el reciclatge.
• Naturalitzar espais. Plantar arbres. Preservar entorns naturals.

Enllaços

• MARATÓ RE-M
• Declaració emergència climàtica. Barcelona
• Alerta CO2 joc interactiu
• Energia i canvi climàtic. La Fàbrica del Sol
• Maleta pedagògica Canvi Climàtic
• Informe Canvi Climàtic de Catalunya
• Efectes del Canvi Climàtic a Catalunya. Greenpeace
• Guia recursos Cambio Climático. Miteco
• Guies didàctiques per treballar el canvi climàtic. Fundesplai
• Vídeo Futurs conflictes
• Vídeos TV3
• L’efecte hivernacle i el canvi climàtic
• Inundacions, quan el riu reclama el que és seu
• Estudiant el canvi climàtic al Pirineu
• Abelles: un negoci a mitges en perill
• Presentació Canvi Climàtic
• L’efecte hivernacle i el canvi climàtic
• Recursos Aj. Sant Feliu
• Kiotoeduca
• Climatekids
• Experiments per l’aula
• Canvi Climàtic. Termes claus
• Mapa interactiu per treballar el nivell del mar
• Material Teachersfor future

Perfil a Instagram: @teachersforfuturespain

• Participar en la creació de camins escolars.
• Organitzar una plantada d’arbres amb les famílies.
• Fer recordatoris per fer els desplaçaments a les escoles d’una manera més sostenible.
• Participar en les jornades Let’s Clean Up Europe.
• Promoure en les famílies hàbits d’estalvi energètic.